Puisqu’une des valeurs que nous prônons est l’inclusion, Alptis porte une attention particulière à l’accueil des personnes en situation de handicap.
POURQUOI ?
- Pour faciliter l’identification des aptitudes et contraintes liées au handicap de la personne, au regard des différentes composantes de l’environnement de formation (rythme / durée / méthodes et supports pédagogiques / lieux de formation / Outils ...)
- Pour définir les aménagements utiles à la compensation du handicap de la personne tout au long de sa formation.
QUI ?
Divers acteurs contribueront à cette réflexion : la personne en situation de handicap, le référent handicap du centre de formation, le référent de la formation. Le référent handicap du centre de formation anime et coordonne la coopération de l’ensemble de ces acteurs.
QUAND ?
Autant que possible en amont de la formation et dès que :
- Le centre de formation et le référent de parcours de la formation identifient ensemble, un risque d’écart entre les aptitudes de la personne et les exigences de la formation.
- Le centre de formation s’identifie en limite de compétences pour proposer des conditions de formation adaptées aux besoins de compensation du handicap.
COMMENT ?
Nous recommandons au participant de signaler, dès son inscription, la nature de son handicap ainsi que ses besoins spécifiques pour nous nous permettre d'envisager une solution adaptée à ses besoins et nous permettre de l'accueillir dans des conditions optimales.
Pour toute demande ou tout renseignement contactez votre référent handicap, Patricia MONDRAGON, au 04 27 85 27 45 ou par mail p.mondragon@alptis.fr
Dans le cas où nous ne serions pas en mesure de trouver une solution qui vous convienne, nous vous réorienterons vers l'AGEFIPH.
Exemple d'adaptations
Formation en présentiel :
| Adapter rythme de parole, supports écrits à gros caractères | |||||||||
| Proposer version papier/liseuse selon besoins | |||||||||
| Fournir documents en FALC si besoin (Facile à lire et à comprendre) | |||||||||
| Schémas à fort contraste | |||||||||
| Prévoir temps additionnel pour lecteurs lents | |||||||||
| Mettre à disposition version imprimée | |||||||||
| Prévoir support tactile/agrandi | |||||||||
| Pictogrammes, langage clair | |||||||||
| Proposer trames adaptées (lecture aisée) | |||||||||
| Schémas à gros caractères | |||||||||
| Prévoir assistance pour lecture | |||||||||
| Fournir support pas-à-pas écrit | |||||||||
| Permettre prise de parole assise | |||||||||
| Proposer alternatives papier au QR code |
